D’une association d’instituts de formation à un centre national de compétences pour l’éducation inclusive Le Secrétariat suisse de pédagogie curative a été fondé en novembre 1973. Il avait pour mission de coordonner les instituts de formation pour le personnel de la pédagogie curative et spécialisée au niveau national. Cette publication commémorative parait à l'occasion du 50e anniversaire et porte un regard sur ces années mouvementées qui sont étroitement liées au développement de la pédagogie spécialisée. Personnalités engagées, incertitudes financières, subtilités de la politique de l'éducation ; cet ouvrage retrace le développement du Secrétariat et met en exergue les principaux axes de travail de l’actuel Centre suisse de pédagogie spécialisée. Auteurs : Lanners, Romain; Egloff, Barbara; Bürli, Alois Parution : 2023, 2 * 62 p. Langue : Allemand et Françaisplus

Contrairement à ce qu'on pourrait penser, le fait d'occuper un emploi inclusif ne garantit pas aux personnes en situation de handicap une pleine et entière participation sociale. Malgré la place physique offerte en entreprise ordinaire, l'acceptation sociale et le sentiment d'appartenance ne vont pas de soi. Les travailleuses et travailleurs intégrés peuvent se retrouver maintenus dans une position latente, à l'intermédiaire entre le monde du handicap et la société ordinaire. Cet état d'entre-deux se définit par le concept de liminalité. Cette recherche a été menée auprès de personnes présentant un trouble du développement intellectuel (TDI) qui occupent un emploi inclusif sur le marché du travail ordinaire. Son objectif est de comprendre dans quelle mesure l'occupation d'un emploi inclusif constitue ou non un moyen de s'extraire du statut d'outsider défini par leur appartenance à l'institution spécialisée et d'accéder à un nouveau statut plus valorisé. Pour répondre à la question deplus